Τρίτη, 30 Αυγούστου 2011

Tα νέα από την χώρα του Πρυτανιστάν

Απάντηση στο εδώ
Όταν στα πλαίσια μεταπτυχιακού μαθήματος που δίδασκα σε Πανεπιστήμιο της Γερμανίας ζήτησα, ενάμισι μήνα πριν από την ορισμένη από την αρχή του Ακαδημαϊκού εξαμήνου ημερομηνία εξέτασης, να μεταθέσω την εξέταση του μαθήματος κατά μία βδομάδα για να αναπληρώσω ένα μάθημα που χάθηκε, μου απάντησαν πως αυτό είναι αδύνατο γιατί οι φοιτητές όταν επέλεξαν το μάθημα αυτό προγραμμάτισαν την εξέταση τους για την συγκεκριμένη ημερομηνία. Όταν τους είπα πως το έχω συζητήσει ήδη με τους φοιτητές και δεν έχουν αντίρρηση, μου απάντησαν ότι ούτε και σε αυτή την περίπτωση μπορεί να γίνει και μου εξήγησαν τον λόγο.
Στην χώρα του Πρυτανιστάν (ευχαριστώ τον συνάδελφο για το όρο 1o σχόλιο εδώ) η κατάσταση είναι πολύ διαφορετική. Εδώ σέβονται τον φοιτητή και «αγωνίζονται» για την «δημόσια δωρεάν παιδεία.» Δύο εργάσιμες μέρες πριν την εξέταση μαθημάτων οι εξετάσεις αναβλήθηκαν ώστε σύμφωνα με την παράκληση του Πρύτανη προς τους Προέδρους των Τμημάτων να δοθεί στους φοιτητές η δυνατότητα «να συγκαλέσουν τις Γενικές τους Συνελεύσεις.» Και με την διαβεβαίωση  βέβαια ότι

Είναι ευθύνη όλων μας - Και η συνέχεια των διακοπών μας

Αγαπητοί Συνάδελφοι,

Μπορούμε να συνεχίσουμε για τουλάχιστο μια ακόμη βδομάδα τις διακοπές μας
καθώς ήμαστε από τους προνομιούχους αυτής της χώρας που μπορούμε ακόμη να πληρωνόμαστε χωρίς να δουλεύουμε και χωρίς να νοιώθουμε την υποχρέωση να δηλώσουμε την

οι "αγωνιστές" της υπεράσπισης του Δημόσιου χαρακτήρα του Πανεπιστημίου

Μεταφέρω από σχετικό εμαιλ (συνημμένο)

"η Πρωτοβουλία θα είναι παρούσα σε όλες τις μάχες για την υπεράσπιση
του Δημόσιου χαρακτήρα του Πανεπιστημίου.
"

Επειδή μέχρι σήμερα δεν πήρα καμία απάντηση στο σχετικό μήνυμα μου προς την  Πρωτοβουλία και επειδή από την παραπάνω τοποθέτηση της είναι λογικό να συνάγει κανείς πως η Πρωτοβουλία είναι παρούσα και στην νέα μάχη "για την υπεράσπιση  του Δημόσιου χαρακτήρα του Πανεπιστημίου" που εκφράζεται με την μορφή καταλήψεων που φαίνεται πως βασίζονται πάνω στην υπόσχεση (τίνος?) για μη απώλεια της εξεταστικής περιόδου, θα παρακαλέσω τους συναδέλφους, μέλη της

Κυριακή, 21 Αυγούστου 2011

Πανεπιστημιακοί από 43 χώρες υπερασπίζονται την τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας. Απάντηση

Μια ακόμη μαφιόζικη πρακτική για την διατήρηση ενός σάπιου συστήματος*.
Ποιοι είναι οι Έλληνες Πανεπιστημιακοί που οργάνωσαν αυτή την πρωτοβουλία; (εδώ) Η ερώτηση έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι πιθανόν να είναι αυτοί οι ίδιοι που βρίσκονται πίσω από τις καταλήψεις και την κάθε μορφής βία που εκφράζεται με διάφορους τρόπους για χρόνια τώρα στον χώρο των Πανεπιστημίων. Γιατί είναι πιθανόν να είναι αυτοί οι ίδιοι που για χρόνια τώρα αντιτίθενται με μαφιόζικες μεθόδους σε κάθε αλλαγή στο υπάρχον σάπιο σύστημα. Γιατί είναι πιθανόν να είναι αυτοί οι ίδιοι που νέμονται με διάφορους τρόπους, χρόνια τώρα, τα προνόμια της εξουσίας που ελέγχουν μέσα από γνωστές πρακτικές συναλλαγής, αδιαφάνειας, αναξιοκρατίας στον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Γιατί είναι πιθανόν να είναι αυτοί οι ίδιοι που για χρόνια τώρα προσπαθούν να παραπλανήσουν την κοινωνία ότι δήθεν εκφράζουν την Πανεπιστημιακή κοινότητα. 
Οι υπογράφοντες την έκκληση (εδώ) εκφράζουν την συμπαράσταση τους σε μια προτεινόμενη μεταρρύθμιση την οποία δεν γνωρίζουν (το σχέδιο νόμου τους δίνεται στα Ελληνικά! εδώ) Τα μόνα στοιχεία που έχουν στην διάθεση τους είναι:

Παρασκευή, 5 Αυγούστου 2011

Σχόλια για το νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ. Απάντηση στον Πέτρο Γρουμπό


Αναρωτιέται ο συνάδελφος Πέτρος Γρουμπός (εδώ) “γιατί μετά από τόσο διάλογο-διαβούλευση μεταξύ Υπουργείου και όλων των εμπλεκόμενων φορέων υπάρχει τόσο καθολική αντίδραση στο προτεινόμενο Νομοσχέδιο??!!!”. Αποφεύγει όμως να αναφέρει πως, από ποιους και γιατί εκφράζεται αυτή η «τόσο καθολική αντίδραση».
Είναι σκόπιμο να δει κανείς από ποιους και πως εκφράζεται η «τόσο καθολική» όπως την αποκαλεί ο συγγραφέας «αντίδραση στο προτεινόμενο Νομοσχέδιο» όταν είναι γνωστό ότι διάλογος μέσα σε ένα Πανεπιστήμιο όπου μειοψηφίες επιβάλουν τις θέσεις και απόψεις τους με την βία δεν μπορεί να γίνει (δες Ο μύθος του Διαλόγου – 6ος Μύθος στο κείμενο)
Είναι ακόμη πιο ενδιαφέρον να δει κανείς τα επιχειρήματα που χρησιμοποιούνται

Τετάρτη, 3 Αυγούστου 2011

Ο ΝΕΟΣ ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ - ΤΡΙΤΗ ΑΠΟΨΗ Γράμμα από τη Χαϊδελβέργη. Απάντηση


Στο κείμενο αυτό ισχυρίζομαι πως το γράμμα λέει διάφορα τα οποία όμως με καμία ορθή συλλογιστική διαδικασία δεν οδηγούν στο συμπέρασμα-πρόταση του συγγραφέα. Παραθέτω στην συνέχεια την αιτιολόγηση του ισχυρισμού μου.

 

Αναρωτιέται ο συνάδελφος Παναγιώτης Θανασάς στο γράμμα του από την Χαϊδελβέργη,  προς την υπουργό Παιδείας, «Ποιος είναι ο σημαντικότερος παράγοντας δυσλειτουργίας, αδιαφάνειας, κακοδιοίκησης, διαπλοκής;» και δίνει την απάντηση  του η οποία και θεωρεί, δεν ξέρω με τι στοιχεία, και απάντηση που αποδέχεται η Πανεπιστημιακή κοινότητα. Η απάντηση αυτή σύμφωνα με τον συγγραφέα είναι «η φοιτητική συμμετοχή στην εκλογή των οργάνων διοίκησης των πανεπιστημίων.» και αιτιολογεί την άποψη του αυτή με το επιχείρημα ότι η «φοιτητική συμμετοχή έχει εκφυλισθεί ασκούμενη κατά κύριο λόγο από διεφθαρμένους, αυτονομημένους από τα κόμματα και τις παρατάξεις αρχηγίσκους, οι οποίοι παζαρεύουν τις ψήφους που ελέγχουν ζητώντας σε αντάλλαγμα συμβάσεις κυλικείων, μεταπτυχιακά διπλώματα, και άλλα πολλά...»

Αυτό αποτελεί το πρώτο ατόπημα του συγγραφέα. Με ποιους αλήθεια παζαρεύουν τις ψήφους που ελέγχουν οι «διεφθαρμένοι, αυτονομημένοι από τα κόμματα και τις παρατάξεις αρχηγίσκοι»; Από ποιους ζητούν και παίρνουν,

Δευτέρα, 1 Αυγούστου 2011

οι "αγωνιστές" της υπεράσπισης του Δημόσιου χαρακτήρα του Πανεπιστημίου

Ποια είναι η Πρωτοβουλία;
Ποιοι είναι από πίσω;
Τι σκοπούς εξυπηρετεί;
Ποια συμφέροντα υπερασπίζεται;
Ποιο είναι το συντονιστικό;
Μερικά από τα πολλά ερωτήματα που θέλουν απάντηση.
Έτσι, για να ξέρει η Πανεπιστημιακή κοινότητα μερικά πράγματα για αυτούς που αυτοχρίζονται αγωνιστές "για την υπεράσπιση του Δημόσιου χαρακτήρα του Πανεπιστημίου"

Κλεάνθης Θραμπουλίδης

ΥΓ
Με την παράκλιση προς την ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ για την προώθηση αυτού του μηνύματος στην λίστα announcements@upatras.gr για έναρξη ουσιαστικού διαλόγου με παράθεση επιχειρημάτων για όσα χωρίς καμία τεκμηρίωση μας αναφέρει.

Απάντηση στο εδώ
Πηγή εδώ