Παρασκευή 11 Ιουνίου 2021

Αξιότιμη κ. Κεραμέως, - ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Δημοσιεύθηκε στην ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟ  18/6/2021
Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA) 11/6/2021

Προς: Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

                                     Αξιοκρατικές εκλογές καθηγητών

ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

 

Αξιότιμη κ. Κεραμέως,

Τον ρόλο του «αγαθού ηλίθιου» της όπερας του Μουσσόργκσκυ χρησιμοποιεί ο καθηγητής κ. Αντώνης Εφραιμίδης στο άρθρο του με τίτλο «Μαζέψτε τα και φύγετε!» - Το βραχύβιο φιάσκο των Συμβουλίων Ιδρύματος στα ΑΕΙ, για να περιγράψει καταστάσεις που βίωσε και τον ταύτισαν με τον «αγαθό ηλίθιο» του Μουσσόργκσκυ [28].

Σε άρθρο του στο ΒΗΜΑ της Κυριακής 15 Φεβρουαρίου 2009 με τίτλο “Το πρόβλημα στα ΑΕΙ είναι οι καθηγητές” ο καθηγητής του ΕΜΠ κ. Π. Παρασκευόπουλος επεσήμανε μεταξύ άλλων πως “για τα χάλια της Παιδείας μας υπεύθυνοι είναι (..), κατά κύριο λόγο, οι λειτουργοί της, δηλαδή οι καθηγητές της” [5].

«Η πιο βασική προϋπόθεση για την αναβάθμιση του Ελληνικού Πανεπιστημίου είναι οι αξιοκρατικές εκλογές των καθηγητών» ανέφερε σε άρθρο του στο ΒΗΜΑ της Κυριακής  28 Φεβρουαρίου 2021 ο υφυπουργός παιδείας κ. Β. Διγαλάκης [20].

κ. Υπουργέ,

Υπηρετώ το δημόσιο πανεπιστήμιο 40 χρόνια. Έχω δώσει όλα αυτά τα  χρόνια  πολλές μάχες ενάντια στις παθογένειες που το μαστίζουν. Είμαι από τα λίγα μέλη ΔΕΠ που δημόσια αντιτάχθηκαν στο φαινόμενο των καταλήψεων (ενδεικτικά αναφέρω [1][2][13]),  στις πρακτικές βίας που οργανωμένες ομάδες εφάρμοζαν στους χώρους της υποτιθέμενης ελεύθερης διακίνησης ιδεών [3][4][15][26]. Αντιστάθηκα όχι μόνο στην αυθαιρεσία των φοιτητών αλλά και στην ακόμη πιο επικίνδυνη αυθαιρεσία των καθηγητών [5][6]. Έδωσα δημόσια μάχη υπέρ της εφαρμογής των Νόμων [7][8], της διαφάνειας [9], της αποτελεσματική διαχείρισης της δημόσιας περιουσίας [10], του θεσμού των συμβουλίων ιδρύματος[11][12][26], της αξιολόγησης [16], κ.λ.π.

Το προσωπικό κόστος πολύ μεγάλο. Η ικανοποίηση όμως πως κάνω ως δημόσιος λειτουργός αυτό για το οποίο πριν 40 χρόνια έδωσα όρκο, αυτό που όλα αυτά τα χρόνια πίστευα πως αποτελεί επιδίωξη της πολιτείας, μου έδινε κουράγιο να συνεχίσω. Πίστευα πως αυτό είναι χρέος μου απέναντι στους φοιτητές μου, απέναντι στους γονείς τους, απέναντι στην κοινωνία.

 κ. Υπουργέ,

Σήμερα νοιώθω προδομένος. Σήμερα νοιώθω πως άδικα έδωσα τους αγώνες αυτούς. Σήμερα είδα