Επικαιρικό

Του Βαγγέλη Στεφανόπουλου *

Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA), 24/3/2019

Χρόνους τρείς μετά την αμαρτία που την είπανε "πρώτη φορά αριστερά" και "ηθικό πλεονέκτημα" ο τρίτος στη σειρά μινίστρος της παιδείας ώρα τινά πρωινή αναφώνησε I have a dream! Ωχ, ακούστηκε από τα χείλη της Παλλάδας από την κορυφή του στύλου της στην είσοδο της Ακαδημίας, τσουνάμι έρχεται. Και συνέχισε ο μινίστρος: με την ανατολή του 2020 ο τριτοβάθμιος κύκλος σπουδών παρέχεται μόνο από τα Πανεπιστήμια-ΑΕΙ. Καταργώ τα ΤΕΙ και τα ΙΕΚ. Μόνο Πανεπιστήμια. Ψάλτε

Ποιός σχεδιάζει και ποιός αποφασίζει για το Πανεπιστήμιο Πατρών

Αγαπητές-οι,

Σε συνέχεια των προηγουμένων, η ενημέρωση στην ΣΟΕΔΕ από τον Κοσμήτορα μέσω των Προέδρων των Τμημάτων, καταδεικνύει:

• Ο Κοσμήτορας καλεί τα Τμήματα να καταθέσουν «προτάσεις» οι οποίες θα γίνουν αντικείμενο διαπραγμάτευσης (από ποιους?) με τον Υπουργό. Σε κανένα σημείο δεν αναφέρεται η τελευταία απόφαση/συμπέρασμα της Συγκλήτου και πολύ περισσότερο δεν φαίνεται να υπάρχει καμία πρόθεση συμμετοχής του Ανώτατου Οργάνου Διοίκησης του Πανεπιστημίου

Ψηφιακό …. Τέλμα

Του Κλεάνθη Θραμπουλίδη

Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA), 22/3/2019

Άσχετο με το θέμα των ημερών θα μπορούσε να πει κάποιος. Όχι, δεν είναι*

Με το νέο πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος HM&TY το μάθημα Αντικειμενοστρεφής Τεχνολογία διδάχθηκε για πρώτη φορά φέτος στον κορμό, μετά από σχεδόν 8 χρόνια απουσίας. 

Στο μάθημα αυτόματα εγγράφονται όλοι οι φοιτητές του 2^ου έτους περίπου 300. Τον αριθμό των φοιτητών του μαθήματος τον μαθαίνω όταν εμφανιστούν τα βαθμολόγια λίγο πριν την εξεταστική. Ετοίμασα 200 θέματα αλλά βρήκα στην αίθουσα εξέτασης 115 φοιτητές. Το ποσοστό επιτυχίας, κάτω από 50%, με προβλημάτισε και άρχισα να αναζητώ τους λόγους. Η πρώτη χρήσιμη πληροφορία θα ήταν ο αριθμός των φοιτητών που ήταν εγγεγραμμένοι στο μάθημα και ολοκλήρωσαν επιτυχώς το μάθημα προγραμματισμού του προηγουμένου εξαμήνου που θεωρητικά αποτελεί προαπαιτούμενο για το μάθημα. Στην πράξη βέβαια δεν υπάρχει προαπαιτούμενο.

Για την πληροφορία αυτή χρειάστηκε να επικοινωνήσω με την Γραμματεία. Η Γραμματεία με το Ψηφιακό άλμα και μετά από 2-3 μέρες να πάρω την πληροφορία. 85 φοιτητές  είχαν ολοκληρώσει επιτυχώς το προαπαιτούμενο. Η επόμενη μου επαφή με το ψηφιακό άλμα θα είναι στην επόμενη εξεταστική.

Συζητώντας τα παραπάνω με καλό συνάδελφο από άλλο Πανεπιστήμιο δέχθηκα την ερώτηση: “Καλά, δεν έχετε πληροφοριακό σύστημα στο Πανεπιστήμιο;”

“έχουμε ΨΗΦΙΑΚΟ …. ΤΕΛΜΑ” του απάντησα.

* Οι τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίας μπορούν να αποτελέσουν βασικό πυλώνα στην λήψη αποφάσεων αλλά και την άσκηση αποτελεσματικής Δημοκρατικής Διοίκησης. Παραθέτω απόσπασμα από σχετικό άρθρο για την Ψηφιακή Δημοκρατία.

“Η 4η Βιομηχανική Επανάσταση θα αξιοποιήσει τις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών για την προαγωγή της ψηφιακής δημοκρατίας. Μιας νέας κατάστασης που θα δημιουργήσει τις βάσεις για μια περισσότερο δραστήρια και αποφασιστική συμμετοχή των πολιτών στα κοινά.

Η ψηφιακή δημοκρατία έρχεται να ισχυροποιήσει τον «δήμο» με τη χρησιμοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας. Η διεύρυνση της έννοιας του δήμου δίνει τη δυνατότητα περισσότερης άμεσης δημοκρατίας, απαλλαγμένης από γεωγραφικούς και χρονικούς περιορισμούς, αλλά παράλληλα περισσότερο ενημερωμένης.”  

Aν έχετε ακόμη επιχειρήματα υπέρ του σχεδίου απορρόφησης

κ. Πρόεδρε,

Η καθημερινή σήμερα γράφει σε άρθρο με τίτλο «Οχι» στην απορρόφηση ΤΕΙ Δυτ. Ελλάδας πως«Το Πανεπιστήμιο Πατρών απορρίπτει την πρόταση του υπουργείου Παιδείας να απορροφήσει το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδος. Η πλειονότητα των Τμημάτων αποφάσισε αρνητικά επί της πρότασης, την οποία δημοσιοποίησε η πρύτανης του ιδρύματος, κ. Βενετσάνα Κυριαζοπούλου, ως σχέδιο του υπουργείου. Μάλιστα, χθες, η κ. Κυριαζοπούλου δέχθηκε ένα ηχηρό πλήγμα καθώς η σχολή της, η Ιατρική, καταψήφισε την πρόταση του υπουργού κ. Κώστα Γαβρόγλου, με την οποία –όπως την επικρίνει πληθώρα συναδέλφων της– η πρύτανης συναινεί. Η απορριπτική απόφαση ελήφθη από την Ιατρική Πατρών με ψήφους 16-10, ενώ πρόταση που μειοψήφησε ήταν επίσης αρνητική, αλλά άφηνε κάποια περιθώρια συζήτησης.»

Αυτά γράφει η καθημερινή και αναφέρει τα τμήματα που τάχθηκαν ενάντια στην πρόταση

Για τη χθεσινή απόφαση της Συγκλήτου

Του Σταύρου Τσιτσιρίδη *

Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA), 20/3/2019

Η χθεσινή απόφαση της Συγκλήτου για το σχέδιο συγχώνευσης κοινοποιήθηκε και είναι γνωστή σε όλους. Είναι σημαντικό το γεγονός ότι, παρότι τελικώς έχει σαφές πλαίσιο, η απόφαση αυτή ήταν ομόφωνη. Αν και η διεξαγωγή ψηφοφορίας επί ορισμένων βασικών ζητημάτων θα ξεκαθάριζε πολλά πράγματα, ήταν σωστό, κατά τη γνώμη μου– ότι, στο στάδιο αυτό, υπήρξε ομόφωνη απόφαση χωρίς ψηφοφορίες, γιατί αυτό διασφαλίζει τη σύμπνοια και ενότητα στο Πανεπιστήμιο μας. Για να μη

Πώς να καταστρέψετε ένα καλό Ελληνικό Πανεπιστήμιο

Του Σπύρου Πανδή*

Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA), 13/3/2019

Ας ξεκινήσουμε από τα βασικά. Το Πανεπιστήμιο Πατρών είναι ένα από τα πιο καλά Ελληνικά Πανεπιστήμια. Οι διάφορες κατατάξεις πανεπιστημίων, παρά το ότι όλες εξετάζουν τα πανεπιστήμια με διαφορετικά κριτήρια, συμφωνούν ότι είναι μέσα στα 3-5 καλύτερα πανεπιστήμια της χώρας μας. Δεν έχει πολλές από τις παθογένειες των πανεπιστημίων στην Αθήνα και στην Θεσσαλονίκη. Είναι αρκετά καθαρό και περιποιημένο, δεν είναι κέντρο εξορμήσεων μπαχαλάκηδων ή κέντρο διακίνησης ναρκωτικών, δεν είναι μέρος που ο κάθε πικραμένος βγάζει το άχτι του. Οι φοιτητές του, οι καθηγητές του και το προσωπικό του το αντιμετωπίζουν γενικά με σεβασμό.

Τα κυριότερα προβλήματά του οφείλονται στις κυβερνήσεις όλων των χρωμάτων που δεν το

Σχέδιο απορρόφησης ΤΕΙ

Του Αθανάσιου Αργυρίου*

Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA), 12/3/2019

Κυρίες και Κύριοι συνάδελφοι,

Υποθέτω ότι η πλειοψηφία εξ υμών έχει γίνει κοινωνός του από 10ης τρέχοντος μηνός εγγράφου της κας Πρυτάνεως, με τίτλο “Ενημέρωση Κοσμητόρων – Προέδρων – Συγκλήτου για Σχέδιο Απορρόφησης ΤΕΙ”. Το ως άνω έγγραφο κοινοποιήθηκε αυθημερόν στα μέλη του Τμήματος Φυσικής από τον Πρόεδρο του Τμήματος, ως ώφειλε. Εξεπλάγην βεβαίως, δεδομένου ότι λόγω της σοβαρότητας του θέματος περίμενα από τη Διοίκηση να μας ενημερώσει όλους αμέσως, όπως ορθώς πράττει με το εβδομαδιαίο δελτίο τύπου της Πρυτανείας και μη περιοριζόμενη στην ενημέρωση ορισμένων μόνο οργάνων Διοίκησης. Άραγε το Σχέδιο Απορρόφησης των ΤΕΙ είναι θέμα ήσσονος ενδιαφέροντος για το σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας, εν συγκρίσει με τα συνήθως αναφερόμενα στα διάφορα δελτία τύπου;

Πριν υπεισέλθει κανείς στις λεπτομέρειες του σχεδίου απορρόφησης, διερωτώμαι αν είχε ποτέ την ευκαιρία η ακαδημαϊκή κοινότητα να αναρωτηθεί για τα ακόλουθα:

Συνοικέσιο ΑΕΙ-ΤΕΙ – … η Κερκόπορτα (Μέρος Β. Επεισόδιο Νο 2)

Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA), 22/10/2018

Επεισόδιο  Νο 1. - Η πρόταση ΚΑΦΕΝΕΙΟΥ

Την επομένη, 11 Oct 2018, ο Πρόεδρος απαντά στα μηνύματα των μελών της Συνέλευσης που αμφισβητούν τη διαδικασία και το περιεχόμενο της απόφασης. Κλείνει το μήνυμα του αρνούμενος οποιοδήποτε πρόβλημα στην διαδικασία και την ουσία της απόφασης (οι επισημάνσεις δικές μου)

«…Επομένως, δεν είναι αληθές ότι υπήρξε σπουδή για την λήψη απόφασης, χωρίς να υπάρχει ο απαιτούμενος χρόνος.

Τέλος, θέλω να σημειώσω, ότι στην τελευταία ΓΣ υπήρξε πράγματι πολύ υψηλό επίπεδο συζήτησης, παρά την

Συνοικέσιο ΑΕΙ-ΤΕΙ. Η πρόταση ΚΑΦΕΝΕΙΟΥ (Μέρος Β. Επεισόδιο Νο 1)

Αναρτήθηκε στο Πανεπιστημιακό ΒΗΜΑ (TOVIMA), 19/10/2018

H πρόταση του ΔΣ όπως αυτή υποβλήθηκε προς ψήφιση στην Συνέλευση 9/10/2018 του Τμήματος ΗΜ&ΤΥ κατά την διάρκεια συζήτησης του σχετικού θέματος (οι επισημάνσεις δικές μου).  Η Συνέλευση κλήθηκε να συζητήσει πάνω σε ένα τόσο σημαντικό θέμα: 

α) χωρίς να έχει δοθεί στα μέλη της χρόνος να επεξεργαστούν την πρόταση του ΔΣ, (η πρόταση αν και είχε ολοκληρωθεί από το Σάββατο της προηγούμενης εβδομάδας κοινοποιήθηκε στα μέλη της Συνέλευσης το μεσημέρι της 8/10/2018) και

Περί της απαξίωσης του τίτλου Ομότιμου Καθηγητή

Τοποθέτηση στην Γενική Συνέλευση του Τμήματος κατά την συζήτηση επί  του θέματος της απονομής του τίτλου του Ομότιμου Καθηγητή

Κύριε Πρόεδρε,

θέλω να κάνω μια γενική τοποθέτηση επί του θέματος της απονομής του τίτλου του Ομότιμου Καθηγητή σε τέσσερις συνάδελφους που αποχωρούν λόγω συνταξιοδότησης.

Με μεγάλη έκπληξη μου βλέπω πως τα κριτήρια για την απονομή του τίτλου του Ομότιμου καθηγητή έχουν αλλάξει. Και η αλλαγή αυτή απαξιώνει και την διαδικασία απονομής αλλά και τον τίτλο.

Με μεγάλη έκπληξη σας άκουσα να αναφέρετε πως η διαδικασία πρέπει να προχωρήσει άμεσα γιατί εκκρεμούν οι αναθέσεις μαθημάτων για την τρέχουσα ακαδημαϊκή χρονιά. Αναθέσεις οι οποίες υποτίθεται πως έγιναν στο τέλος του προηγούμενου Ακαδημαϊκού έτους.

Είναι λυπηρό η απονομή του τίτλου του Ομότιμου καθηγητή να σχετίζεται με την δυνατότητα που ο νόμος δίνει στο τμήμα να αξιοποιήσει Ομότιμους συναδέλφους στο διδακτικό έργο. Και φυσικά ευτελίζετε την διαδικασία βάζοντας το δίλημμα «ποιος θα διδάξει τα μαθήματα;».

Το τμήμα βρίσκεται σε μια πολύ άσχημη κατάσταση. Πολλοί εξαιρετικοί συνάδελφοι, (Τζες, Τουμπακάρης, Στουραίτης, Μουστακίδης, …) εγκατέλειψαν την θέση τους και αυτό δημιούργησε ένα μεγάλο κενό στο τμήμα. Η προσπάθεια να καλύψουμε το κενό με τις δυνατότητες που η Πολιτεία πρόσφατα μας έδωσε (ΕΔΙΠ από δευτεροβάθμια, συνταξιούχοι, ή ακόμη και συνένωση με τα ΤΕΙ) βάζει ταφόπλακα στο Τμήμα. Οι ενέργειες αυτές είναι απαξιωτικές και για τους αποφοίτους μας που φεύγουν στο εξωτερικό και διαπρέπουν να βλέπουν πως δεν υπάρχει καμία ελπίδα για αυτούς να αξιοποιηθούν στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο. Γιατί αυτό είναι που χρειάζεται το Τμήμα.

Δεν συμφωνώ λοιπόν με την κάλυψη διδακτικών αναγκών από τους συνταξιούχους συναδέλφους μας καθώς αυτό είναι σε βάρος της νέας γενιάς και δεν δίνει προοπτική στο Τμήμα. Και είμαι πλήρως αντίθετος με την διαδικασία της απονομής του τίτλου όπως την προχωράτε. Μας φέρατε προτάσεις που δεν τις έχει υπογράψει κανείς και ζητάτε την υπογραφή των διευθυντών των τομέων την ώρα της συζήτησης του θέματος και με την πίεση των αναθέσεων διδασκαλίας μαθημάτων.

Για τους λόγους αυτούς δεν συμμετέχω στην διαδικασία.

Κλεάνθης Θραμπουλίδης

ΟΧΙ στην Συγχώνευση με το ΤEI

Πελοπόννησος 27Mar2018

ΟΧΙ στην Συγχώνευση με το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε.

Λέμε OXI σε οποιαδήποτε μορφής συγχώνευση με το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε. (εδώ) γιατί απλά μία συγχώνευση, με οποιαδήποτε μορφή, δεν εξυπηρετεί κανέναν από τους στόχους ανάπτυξης του Τμήματος.

Είμαστε ένα Τμήμα Electrical and Computer Engineering της Πολυτεχνικής Σχολής ισότιμο με τα αντίστοιχα Τμήματα του ΕΜΠ και του ΑΠΘ.

Όταν “Kυβερνούσαν” τα Πανεπιστήμια …

Συμβούλια Ιδρύματος για τα ΑΕΙ - “Μαζέψτε τα και φύγετε!”. Μια θλιβερή ιστορία για τη χώρα. Για όσους το ζήσαμε από μέσα και είχαμε το κουράγιο να αντιδράσουμε δημόσια στις άθλιες μεθοδεύσεις, το αποτέλεσμα ήταν αναμενόμενο. Ενδεικτικά αναφέρω τις παρακάτω δημόσιες παρεμβάσεις που δίνουν την εικόνα για το τι συνέβαινε στα Πανεπιστήμια.

[Δεκέμβριος 2011]
“Δεν ξέρω αν υπάρχει άλλο σκαλί παρακάτω για ένα Πανεπιστήμιο, από αυτό. Ένας πρώην Πρύτανης, ένα μέλος μιας επιτροπής που έχει επιφορτιστεί από

«Μαζέψτε τα και φύγετε!» - Το βραχύβιο φιάσκο των Συμβουλίων Ιδρύματος στα ΑΕΙ

Από τον ΑΝΤΩΝΗ ΕΦΡΑΙΜΙΔΗ[i]

Στην όπερα «Μπορίς Γκοντουνόφ» του Μουσσόργκσκυ υπάρχει ένας συμβολικός ρόλος, αυτός του λεγόμενου «αγαθού ηλίθιου», που μοιρολογεί για το πεπρωμένο της πατρίδας του, της Ρωσίας, εν είδει αρχαιοελληνικού χορού, καθώς παρακολουθεί τις εξελίξεις που οδηγούν την χώρα του στον γκρεμό. Τα τελευταία τέσσερα χρόνια, ως μέλος του Συμβουλίου Ιδρύματος (ΣΙ) του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου (ΕΜΠ), υπήρξα μάρτυρας καταστάσεων που με ταύτισαν με τον «αγαθό ηλίθιο» του Μουσσόργκσκυ. Τούτο το άρθρο είναι το μοιρολόι μου για το μέλλον της πατρίδας μου μέσα από τον φακό της εκπαίδευσης στα ΑΕΙ.

Αν και γεννήθηκα και μεγάλωσα στην Ελλάδα (όπου και αποφοίτησα από το ΕΜΠ), έζησα και εργάστηκα στο εξωτερικό (κυρίως στις ΗΠΑ), χωρίς όμως να διακόψω τη στενή επαφή μου με τις εξελίξεις στην χώρα μας. Ιδίως με τα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα η επαφή μου ήταν συνεχής, στενή και ζωντανή. Έτσι, γνώριζα και βίωνα την κατρακύλα και το χάλι των ΑΕΙ. Κυριολεκτικά πενθούσα, και συνάμα οργιζόμουν, όταν έβλεπα την ανείπωτη αποσύνθεση των ναών της γνώσης και έρευνας της χώρας. Η διαστροφή των εννοιών της δημοκρατίας και του ρόλου των σχολείων και πανεπιστημίων, οι καταλήψεις, η άνοδος της αλητείας σε ηγετικές θέσεις, η παραφθορά της εκπαιδευτικής διαδικασίας, το μουντζούρωμα κάθε τετραγωνικού μέτρου λευκού τοίχου, οι ύβρεις, οι προπηλακισμοί των καθηγητών, η απαξίωση του διδακτικού και ερευνητικού έργου, μου ήσαν γνωστά και με έκαναν να θέλω να κλάψω. Όταν λοιπόν ψηφίστηκε ο νόμος 4009 το 2011, που σηματοδότησε μια συγκλονιστική στροφή της πορείας της Ανώτατης Παιδείας στην χώρα προς τον εκσυγχρονισμό, ήμουν από τους πρώτους που όχι μόνο επιδοκίμασαν και ζητωκραύγασαν, αλλά και που αναζήτησαν ενεργό συμμετοχή για να επιταχύνουν την απαγκίστρωση και απεγκλωβισμό του εκπαιδευτικού συστήματος, δηλαδή του πιο σημαντικού πυλώνα στήριξης της χώρας, από τον δρόμο προς την αποτελμάτωση και τον μαρασμό. Σχεδόν παντού ο νόμος χαιρετίστηκε με ενθουσιασμό. Εκτός βέβαια από όσους έβλεπαν ότι τα περιθώρια ασυδοσίας στένευαν. Σε αυτούς κατατάσσονται οι πρυτάνεις, οι φοιτητοπατέρες, οι συνδικαλιστές και τα κόμματα της Αριστεράς που στεγάζουν τους περισσότερους από αυτούς. Αλλά, και αυτό είναι το πιο επώδυνο, και από μερικούς άλλους που υποκριτικά και σιωπηλά εξύφαιναν την υπονόμευσή του.

ΕΚΤΑΚΤΗ ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ - ΟΜΟΦΩΝΟ ΨΗΦΙΣΜΑ

ΕΚΤΑΚΤΗ ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΔΕ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ

Μυτιλήνη,  Σάββατο 2 Απριλίου 2016

ΟΜΟΦΩΝΟ ΨΗΦΙΣΜΑ

Η Έκτακτη Σύνοδος Πρυτάνεων που πραγματοποιήθηκε στη Μυτιλήνη, το Σάββατο 2 Απριλίου 2016, με τη συμμετοχή της Αναπληρώτριας Υπουργού Παιδείας, Καθ. Σ. Αναγνωστοπούλου, εστίασε στις δυνατότητες περαιτέρω δραστηριοποίησης των Πανεπιστημίων για την αντιμετώπιση της προσφυγικής κρίσης και την ενίσχυση των προσφύγων.

Κλεάνθη, συμμαζέψου …

«Η γενική αρχή που διέπει το σχέδιο νόμου είναι ότι όλα τα δεδομένα του δημόσιου τομέα είναι ελεύθερα προς διάθεση, με την επιφύλαξη αυτών που προστατεύονται από το ιδιωτικό απόρρητο (…) “ Πρακτικά, όμως, τα πάντα μένουν κρυφά, από τον αριθμό του προσωπικού και το κόστος μισθοδοσίας, μέχρι τις δαπάνες για υπερωρίες, εκτός έδρας κ.λ.π. 

Αυτά λέει μεταξύ άλλων ο κ. Θεόδωρος Καρούνος, μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Εταιρείας Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοιχτού Κώδικα (ΕΕΛ/ΛΑΚ). Πηγή: Στα χαρτιά η διαφάνεια της δημόσιας διοίκησης

Τι λέει η Πολυτεχνική σχολή;

«Κλεάνθη συμμαζέψου. Το γνωρίζω το ωράριο και θα το πω εκεί που πρέπει να το πω. Σε λίγο θα μας ρωτήσεις και για το ωράριο της Γραμματέας και του προισταμένου.»

Επίτιμοι Διδάκτορες – Μια άλλη διάσταση

Έγραφα πριν 4 χρόνια σχετικά με την αξιοποίηση διακεκριμένων συναδέλφων του εξωτερικού. 

«Η πράξη μας δείχνει πως το Ελληνικό Δημόσιο Πανεπιστήμιο και γενικότερα η χώρα έχει μείνει πολύ πίσω στο θέμα αυτό ή μπορώ να πω πως κάνει ότι περνάει από το χέρι της προς την αντίθετη κατεύθυνση.» Πηγή

Πρόσφατα και με την ευκαιρία μιας άλλης πρότασης για  απόδοση τίτλου Επίτιμου Διδάκτορα έκανα την παρακάτω τοποθέτηση στην σχετική συζήτηση.

«Δεν είχα σκοπό να πάρω τον λόγο αλλά η αναφορά του κ. **** στην αξιοποίηση του προτεινόμενου ως συμβούλου για την διαμόρφωση προγραμμάτων σπουδών με προκαλεί. Με την ευκαιρία θέλω να υπενθυμίσω στο σώμα πως σε άλλες δύο απονομές τίτλου επίτιμου Διδάκτορα από το Τμήμα, και συγκεκριμένα στους κ.κ. Σηφάκη και Παπαδημητρίου, είχα προτείνει κατά την διαδικασία συζήτησης της

Άντε μετά .... να τολμήσει να μιλήσει ο φοιτητής

Καθηγητής πρώτης βαθμίδας με αφορμή συζήτηση του τομέα για προβλήματα στο πρόγραμμα σπουδών αναφερόταν μεταξύ άλλων σε μαθήματα αιχμής της τεχνολογίας, τα οποία όμως εξακολουθούν να έχουν ακόμη και σήμερα την μορφή που είχαν πριν 35 χρόνια, τότε που είχε την τύχη ο ίδιος να παρακολουθήσει. Χαρακτηριστικό το απόσπασμα που ακολουθεί:    

«Παρατηρείται μια έντονη προσπάθεια του εργαστηρίου *****, η οποία αποτυπώνεται από τις κινήσεις του διευθυντή του, να περάσει στην διδασκαλία μαθημάτων λογισμικού. Αυτό από μόνο του πιθανόν να μην ήταν κατακριτέο  αν το εργαστήριο αυτό

α) διέθετε ένα τουλάχιστο μέλος ΔΕΠ στο γνωστικό αντικείμενο του Λογισμικού,

β) είχε φροντίσει να αναβαθμίσει τα 2 μαθήματα μικροεπεξεργαστών που έχουν ακόμη την μορφή που

Όταν η επιχειρηματολογία ξεπερνά τα όρια της μπουρδολογίας

Μπορείς να επιχειρηματολογήσεις ότι καλώς έγινε ανάθεση 12 ώρες την εβδομάδα επικουρικό έργο σε υπάλληλο του Πανεπιστημίου (το μόνο επίσημο εκπαιδευτικό έργο που του ανατίθεται στα πλαίσια του εξαμήνου) όταν η ανάθεση αυτή αφορά εργαστήριο το οποίο έχει ανατεθεί σε 2 μέλη ΔΕΠ, είναι 2 ώρες την εβδομάδα (για 6 εβδομάδες το εξάμηνο σύμφωνα με τον γενικό κανόνα) και έχει 12 φοιτητές;

Σε αυτό το Πανεπιστήμιο, σε αυτή τη συνέλευση, ΝΑΙ! Και όχι μόνο! Βρίσκεις και υποστηρικτές σε αυτό. Μόνο που τότε  η επιχειρηματολογία ξεπερνά τα όρια της μπουρδολογίας.

Αλλά  «Με την όλη αυτή μπουρδολόγηση καταφέρνουμε αφενός να μπερδεκουλιάσουμε κάθε νοήμον άτομο και αφετέρου, αφού έχουμε ρίξει το δικό τους επίπεδο Αη-κιου, να φαινόμαστε εμείς (και ο κάθε μπουρδολόγος) ανώτερου επιπέδου.»

«Κατά την διαδικασία της μπουρδολόγησης σκοπός μας είναι να μπερδέψουμε τον ακροατή

Πελατειακές αντιλήψεις … αυλές ελεεινής μορφής και οι μηχανισμοί εξυπηρέτησης συστημάτων κατοχής

Μεταφέρω από μήνυμα συναδέλφου (πρώην Αντιπρύτανη και μέλους ΣΙ) προς την Πανεπιστημιακή κοινότητα.

«Παρακολουθούμε τις τελευταίες μέρες μια θλιβερή διαμάχη επιμέρους «συστημάτων», με θέατρο της σκιαμαχίας την πλάτη εργαζομένων οι οποίοι απομακρύνονται μετά την εκπνοή των συμβάσεών τους καθώς δεν επιλέχθηκαν και πάλι.

Εξαιρουμένης της αγωνίας την οποία εξέφρασε με φυσικό τρόπο ο Σύλλογος των συμβασιούχων, οι

Η αποδοχή της κατάντιας μιας γενιάς … και ο λογαριασμός πάει στη νέα γενιά

Έγραφα μεταξύ άλλων σε παρέμβαση μου, την οποία κοινοποίησα στην Πανεπιστημιακή κοινότητα το 2007. Τότε, που ήταν ακόμη η περίοδος των «Χρυσών Αγελάδων».

«Δεν υπογράφω γιατί είναι η αποδοχή της κατάντιας μιας γενιάς που κατεβάζει (ή αποδέχεται) στους δρόμους τα 15χρονα παιδιά της για να της λύσουν τα προβλήματα που αυτή δημιούργησε και δημιουργεί.
Και αυτή, αντί να ανασκουμπωθεί για να δώσει λύσεις, προσπαθεί να πείσει (τον εαυτό της ή τους άλλους) πως αγωνίζεται βάζοντας υπογραφές σε μηνύματα συμπαράστασης.»

Τα αποτελέσματα αυτής και άλλων ανάλογων πρακτικών τα ζούμε εμείς και κύρια η νέα γενιά σήμερα. 

Και η ερώτηση παραμένει: Αυτά τα 5 χρόνια της κρίσης ήταν αρκετά για να αλλάξουμε τις νοοτροπίες και τις πρακτικές που οδήγησαν τη χώρα στο χείλος της καταστροφής; Αμφιβάλω.